写少年时代读书生活的句子

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本文目录

1. 少年时代的读书生活像什么呢
2. 缩句 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面

[One]、少年时代的读书生活像什么呢

〖One〗、少年时期的读书生活，像春天一样多姿多彩，像夏天一样活力四射，恰似雨露滋润的花朵，也似阳光普照的麦田。

〖Two〗、少年时期的读书生活，像一幅五彩缤纷的画卷，像一支优美的乐曲，恰似散步一样轻松，也似赛跑一样沉重。

扩写句子往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。

后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

[Two]、缩句 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面

〖One〗、以上是把第一层次的主谓宾都保留了下来。缩句的目的不是缩短句子，而是一种语法训练，所以可以缩到最简，只要保持它还是一句话就可以。上面的句子还可以进一步缩到最简：

〖Two〗、画面（定中结构作宾语，结构比较紧密，所以不能再拆分，要整体保留）。

〖Three〗、“读书”是定语，是修饰成份，要缩掉。

〖Four〗、“生活”是主语，是定中结构的中心词，也是全句的主语，是主杆成份，要保留。

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